| الرئيسية » ملفات » ملفاتي |
الدليل التدريبي
| [ تحميل من المخدم (571.0 Kb) ] | 04.14.2012, 3:41 PM |
| دليل المعلمة في كيفية التدريس باستخدام قبعات التفكير الست مع دروس مختارة للصفوف الأولية إعداد نخبة من معلمات الصفوف الأولية بمكتب التربية والتعليم بالجنوب الشرقي بمحافظة جدة مراجعة وتدقيق مشرفة الصفوف الأولية/ فوزية السالمي العام الدراسي 1428-1429هـ إهداء إلى المبدعات من معلمات الصفوف الأولية بمكتب التربية والتعليم بالجنوب الشرقي بمحافظة جدة نقدر دوركن في تنفيذ الدروس التطبيقية والخطط الدرسية باستخدام استراتيجية القبعات الست وهذه إبداعاتكن نهديها لكن، فما أجمل أن يرى المرء إنجازاته بين دفتي كتاب أتمنى لكم أن تحملوا هذه المسؤولية بجد واجتهاد، وتحسوا بمسؤوليتكم، وأعتقد أن هذه، إن شاء الله فيكم، بيد أني أتمنى أن تزداد هذه المسؤولية، وأن تربوا أجيالنا الحاضرة والمستقبلة على الخير، وعلى العدل والإنصاف وخدمة الدين والوطن بصبر وعمل». كلمة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود للمسؤولين عن التعليم رجب 1426 m الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين معلم الأمة ومرشدها سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم النبي الأمين وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد في عصر تفجر المعلومات أصبح من المحال لأفضل المعلمات أن تلم بالمعرفة كاملة، ولا يمكن للمتعلمة أن تتلقى إلا جزءاً صغيراً من المعرفة من معلمتها ، ولكن يمكن لكل معلمة جيدة أن تعلّم تلميذاتها مهارات التفكير الفعّال، وبالتالي فهي تزود تلميذاتها بطرق الحصول على المعرفة والمعلومات، ومهارات تحليل وفحص وتقييم وتنظيم هذه المعلومات والحكم على صحتها. ولهذا، فإن المناهج والفلسفات التربوية الحديثة تدرج استراتيجيات تعليم التفكير كهدف أساسي لها من أجل تعليم يستمر مدى الحياة. من هنا جاءت النية في تدريب معلمات الصفوف الأولية على أفضل الاستراتيجيات الحديثة للتدريس وأيسرها تطبيقا وأقلها عبئا على المعلمة ولذلك أعد هذا الدليل الذي يحمل في طياته شرحا مبسطا للقبعات الست للتفكير ومدلول كل قبعة وتوضيحا لدور المعلمة في التخطيط والتنفيذ للتدريس باستخدام هذه الاستراتيجية ومشتملة على خططا درسية باستخدام استراتيجية القبعات الست للتفكير في مختلف المواد للصفوف الأولية من إعداد معلمات الصفوف الأولية بمكتب التربية والتعليم بالجنوب الشرقي بمحافظة جدة قمت بجمعها ومراجعتها وأقدمها دليلا لمن أرادت التميز ومفتاحا لمن صعب عليها التطبيق متمنية أن يكون هذا الدليل ميسّرا لعمل المعلمة ومساعدا لها في التنفيذ0 نسأل الله أن يجعل عملنا هذا خالصا لوجهه الكريم والله ولي التوفيق مشرفة الصفوف الأولية / فوزية السالمي لماذا تحتاج المعلمة استخدام القبعات الست للتفكير في التدريس؟ هناك عدة أنواع رئيسية للتفكير موجودة لدى الناس لا يمكن أن نلغيها أو نفاضل بينها .فجميعها موجودة وممكنة وطبيعية . والقوة في تفعيلها واستثمارها ضمن طريقة إبداعية تجعلنا نكسب المواقف وندعم قراراتنا للحصول على أفضل النتائج . كل ما هو مطلوب أن نعطي كل نوع من التفكير حقه في التعبير عن وجهة نظره وأن نلغي ثقافة الغلبة في الحوار والجدل العقيم في الأجيال القادمة ومن السهل الوصول لهذا الهدف من خلال تشجيع التفكير المتوازي وتنظيم المعلومات ويمكننا الوصول لذلك إذا اعتمدنا في تفكيرنا على استراتيجية القبعات الست للتفكير 0 فالمعلمة من أكثر الناس حاجة لتطبيق هذه الطريقة في التفكير فغالبا مايعتريها بعض التشتت والتوتر عند بدأ طرح محتوى جديد وفي بداية كل حصة 0كما أن اختلاف وجهات النظر بين التلميذات والخلفية الثقافية والعلمية تجعل كل واحدة تريد أن تدلو بدلوها وتصر على رأيها وقد يؤدي هذا التداخل إلى ضياع الفكرة الأساسية التي يدور حولها الحوار ولدى تلميذات الصفوف الأولية تكثر الحاجة إلى تنظيم المعلومات فهن في طور الاكتشاف والنهم المعرفي فقد تسأل التلميذة سؤالا لم يحن أوان طرحه بعد فتقف المعلمة حائرة إما أن تطلب منها السكوت أو تجيبها وتضيع الفكرة المراد طرحها وكلا الأمرين لايتناسب وطريقة التربية الحديثة التي تنادي بفتح مجالات الحوار للمتعلم فالحل الأمثل استخدام القبعات الست للتفكير فاستخدام المعلمة لها يساعدها في تنظيم معلوماتها وتنظيم المداخلات والحوار بين التلميذات وإغناء كل محور من محاور الدرس بما يحقق أهداف المادة ما لمقصود بالتفكير ؟ هو العمليات والنشاطات الغير مرئية التي يقوم بها الدماغ عند تعرضه لموقف معين ( مثير ) وكلما كان المثير أكثر تعقيدا وذو روابط بعيدة كلما ساعد ذلك على زيادة تشعب الخلايا العصبية التي تحاول أن تجد روابط لهذا المثير مما يساعد على اتساع مجال التفكيرونمو الدماغ وقدرته على الوصول إلى مستويات عليا في التفكيرفالدماغ لا ينمو بزيادة الحجم وإنما بزيادة الروابط وتشعب الخلايا العصبية مستويات التفكير وعلاقتها بالقبعات الست : المستوى الأساسي : ويتضمن مهارات مثل ( التصنيف ، الملاحظة ، المقارنة ، تنظيم المعلومات ) المستوى المعرفي : ويتضمن مهارات مثل ( التفكير الإبداعي ، حل المشكلات ، اتخاذ القرار ) المستوى فوق المعرفي : ويتضمن مهارات مثل ( التخطيط ، المراقبة ، التقييم ) وسوف نلاحظ أن التفكير باستخدام القبعات الست ينسجم مع مهارات التفكير السابقة وينطلق منها ويعمل على تنميتها كما أن كل قبعة من التفكير تخدم نوعا من أنواع التفكير : القبعة البيضاء : التفكير المحايد القبعة الحمراء :التفكير العاطفي القبعة الصفراء : التفكير الإيجابي القبعة السوداء : التفكير الناقد القبعة الخضراء : التفكير الإبداعي القبعة الزرقاء : التفكير الشمولي والتفكير في التفكير ماهي القبعات الست للتفكير ؟ مبتكر هذا الأسلوب في التفكير هو طبيب بريطاني من أصل مالطي اسمه ( إدوارد دي بونو) ساعدته خلفيته الطبية على التعمق في أبحاث الدماغ والتفكير فابتكر عدة أساليب في التفكير منها أسلوب الكورت والقبعات الست0 وهويرى أن للألوان دلالات تضفي جوا نفسيا على التفكير فاللون الأحمر غالبا ما ارتبط بالمشاعر واللون الأسود يدل على التشاؤم والتفكير السلبي واللون الأصفر لون الشمس مصدر الطاقة ...إلخ فربط كل نوع من التفكير هو لتسهيل وصول مدلول التفكير للعامة ولسهولة التصنيف 0 القبعات الست للتفكير : 1- القبعة البيضاء : وهي التي تعتني بالمعلومات المتوفرة والناقصة التي يحتاج إليها الشخص فهي قبعة جمع المعلومات ودائما ما تأتي في المقدمة فهي أم القبعات ومصدر المعلومات وعادة ما يستخدم فيها أدوات الاستفهام (من ، ماذا، متى ، لماذا ، كيف ، كم ، 000الخ) فإجابات الأسئلة تكون معلومات ومعارف نحتاجها دائما في بدء الحديث عن أي موضوع 0 2- القبعة الحمراء : قبعة تعنى بالمشاعر وترصدها دون أن تحتاج إلى تفسير هذه المشاعر أو الانطباعات كأن تسأل المعلمة التلميذات ما شعورك عند حصولك على هدية من والديك؟ وهي قبعة مهمة حيث أن كثير من مواقفنا من الأشياء تحركها مشاعرنا الخفية فعند حبنا لشيء لا نرى عيوبه وعند كرهنا لشيء لا نرى محاسنه 3- القبعة السوداء : قبعة تبحث عن المخاطر والمشاكل والعيوب الظاهرة والباطنة فعند الحديث عن شيء ومناقشة المشاكل التي قد تواجهنا فإنها تساعدنا على تفاديها فعند استخدامها تسأل المعلمة ماعواقب000ماالمخاطر 00مالمشاكل التي يواجهها 0000 4- القبعة الصفراء : قبعة المحاسن والايجابيات فتسأل المعلمة عن فوائد شيء ما والآثار الإيجابية والمحاسن 0 5- القبعة الخضراء : قبعة الإبداع ففيها حل للمشاكل ووضع البدائل والاقتراحات لشيء ما وتفتح مجالات للخيال فتسأل المعلمة ماذا لو حدث 000،ما لاقتراحات الممكنة ،ما لبدائل 6- القبعة الزرقاء : تعتني هذه القبعة بالبرامج والخطط وتلخيص الأفكار والتحكم في عمليات التفكير فهي تقوم بتلخيص الأفكار فقد تسأل المعلمة ما أهم فوائد كذا ؟ اكتبي ما لا يزيد عن سطرين حول 000 صممي شعارا يتحدث عن النظافة ، ضعي جدولا لمواعيد زيارة الجدة ؟ الهدف من تطبيق إستراتيجية القبعات الست للتفكير في التدريس تعطي للفرد: 1) أفقا واسعا للاستماع الجيد لجميع وجهات النظر من جميع الأشخاص ومن عدة أوجه0 2) منطقا علميا ينص ويؤكد على أن التفكير مهارة يمكن تعلمها وممارستها وإتقانها. 3) أرضا خصبة لتنشئة هذه المهارة و الاهتمام بها والتحليق بها بعيدا عن حدود التفكير التقليدي أو النمطي فهي لغة بسيطة واضحة هدفها الارتقاء بنوعية وكفاءة التفكير . 4) التركيز على أهمية المعلومات والتدقيق الواعي في مصداقيتها. 5) إتقان عملية الموازنة بين أنواع التفكير0 6) زرع أرض خصبة ومناسبة لممارسة الإبداع و ينسجم مع تطبيقات التفكير الإبداعي حيث يتضمن تقديم مقترحات وتطوير أفكار جديدة 7) . تجعل الفرد ملما بجميع جوانب الموضوع أو المشكلة فلا ينظر لها من جانب واحد 0 8) تجعل الفرد يحس بالآخرين فيتفاعل معهم ويتعاطف معهم ويتفهم طريقة تفكيرهم مع قدرة أكبر على فهم الآخرين واحتوائهم والمرونة في التفكير مما يجعل الفرد منفتحا على آراء الآخرين وأفكارهم0 9) التفكير في خطوط متوازية مع الآخرين والخروج من عادة الانتصار للفكرة الواحدة0 10) الاعتراف بالمشاعر كجزء من التفكير0 أهداف القبعات الست للتفكير : 1 - الانتقال من عرضية التفكير وعشوائيته إلى تعمّد التفكير 2 – تبسيط وتوضيح التفكير لتحقيق فاعلية أكبر0 3- تنظيم المعلومات 0 مميزات استخدام لتفكير بالقبعات الست : 1- سهلة التعليم والتعلم والاستخدام 0 2- تستخدم على جميع المستويات 0 3- تغذي بناء التركيز والتفكير الفعال 0 4- تقضي على أسلوب التفكير المتعاكس0 عيوب التفكير المتعاكس : - يتشبث كل شخص برأيه ويتعصب له ويحاول أن يثبت وجهة نظره مما يؤدي إلى عدم الوصول إلى نتائج - تمسك الفرد برأيه ووجهة نظره حتى وإن كانت خاطئة خوفا من الفشل - ينشغل كل طر في التفكير في كيفية الرد على الطرف الآخر ويترك التركيز في الفكرة الأساسية - الاختلاف في وجهات النظر يسبب مشاعر سلبية تجاه الآخرين فمن ليس معي فهو بالتأكيد ضدي 0 مميزات التفكير المتوازي : 1- تختفي الاختلافات في وجهات النظر 2- الإحساس الآخرين والتعاطف معهم 3- توليد الكثير من الأفكار سواء السلبية أو الإيجابية أو الإبداعية والناقدة دور المعلمة في التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست للتفكير أولا مرحلة التخطيط للتدريس : 1- تحليل المحتوى بأن تنفذ خريطة معرفية تدون عنوان الدرس ثم تقوم بتحليل المعلومات إلى: - معلومات متوفرة في الدرس - معلومات ناقصة تحتاج إليها المعلمة لتوضيح المفاهيم الواردة وليس بالضرورة مطالبة التلميذة بدراستها 0(كالشواهد من القرآن 00، القصص ،معلومات إضافية ) - معلومات ناقصة تحتاجها التلميذة ويتم تحديدها تبعا للمرحلة العمرية والدراسية فعلى سبيل المثال (آداب ، مهارات الحياة ، تفسير لمعاني كلمات 00) 2- تصنيف المحتوى تبعا للقبعة المناسبة مثال: إذا وجدت المعلمة الدرس متضمنا لفوائد شيء ما إذا فهو يتناسب والقبعة الصفراء، وإذا وجدت تعدادا لبعض السلوكات الخاطئة إذا فهذا يتناسب والقبعة السوداء وهكذا 0 3- قد لا يتوفر في المحتوى ما يناسب جميع القبعات الست ففي هذه الحالة تقوم المعلمة في التفكير في كيفية إتمام جميع القبعات بأسئلة تجدها مناسبة ولا داعي للتكلف إذا تعذر ذلك فقد تجد المعلمة أنها استخدمت بعض القبعات فقط ولا مانع من ذلك فالهدف هو تحقيق التفكير المتوازي قدر الإمكان 0 4- تقوم المعلمة بتنظيم المعلومات المستخلصة كالآتي : - تبدأ بتدوين الأسئلة الخاصة بالقبعة البيضاء أي الأسئلة التي تبدأ بمن ،متى ،كيف ، لماذا ،كم 000 )أي الأسئلة التي تساعد في جمع المعلومات - تجمع الأسئلة التي تتكلم عن المشاعر والتي تخص القبعة الحمراء وكذلك مع باقي القبعات 0 - بهذه الطريقة تكون المعلمة قد قامت بتنظيم المعلومات بشكل يساعد على التعلم ويساعدها على البدء السليم في تنفيذ التدريس0 ثانيا مرحلة التنفيذ: 1. في بداية الحصـــــــة تمهد المعلمة للدرس كالعادة وتنفذ إجراءات الدرس العادية من قراءة نص 00الخ وعند البدء في مناقشة محتوى النص تبدأ المعلمة بالطلب من التلميذات أن يلبسن القبعة البيضاء ،(تخيل ذلك) مذكرة إياهن بما عليهن فعله ( معرفة الحقائق والسؤال عنها والإجابــة حولــهــا ، فضلاً عن الأشكال والرسوم إن وجدت ) . 2. تطلب المعلمة من التلميذات أن يخلعن القبعة البيضاء وأن يلبسن القبعة الحمراء (تخيل ذلك). مذكراً إياهن بأنهم معنيّان فقط بالتعبير عن مشاعرهن بالقول : أشعر بـِ.... 3. تطلب المعلمة من التلميذات أن يخلعن القبعة الحمراء وأن يلبسن القبعة السوداء(تخيل ذلك) . وهذا تذكرهن بأن عليهن ذكر العواقب والتحذير من المزالق والمخاطر المتوقعة 4. تطلب المعلمة من التلميذات أن يخلعن القبعة السوداء وأن يلبسن القبعة الصفراء(تخيل ذلك) . وهنا تذكرهن بأن عليهن أن يركزن فقط بالايجابيات والفوائد 5. تطلب المعلمة من التلميذات أن يخلعن القبعة الصفراء وأن يلبسن القبعة الخضراء(تخيل ذلك) وهنا تذكرهن بالتركيز على الأفكار المبدعة والبدائل المتعددة لمعظم المشكلات التي تم الوقوف عليها سابقاً والنظر إليها من منظور جديد متفائل0 6. تطلب المعلمة من التلميذات أن يخلعن القبعة الخضراء وأن يلبسن القبعة الزرقاء(تخيل ذلك) . وهنا تذكرهن بالاهتمام بتلخيص الأفكار وماذا تعلمن من هذه الأفكار كأن يلخصن أهم الفوائد مثلا بمعنى أن المعلمة تفتح حدود التفكير بالموضوع لتكون التلميذات أكثر توسعاً وتعمقاً وفقاً لتصوراتهن وتخفيفاً للقيود التي تعوقهن في العادة )) موقع القبعات الست من التسلسل الزمني داخل الحصة: ü يتم استخدامها في مرحلة العرض ü عدد القبعات 6 لكل قبعة من 4-5 دقائق ماعدا القبعة الحمراء لا يستغرق استخدامها لأكثر من دقيقة ü عدد القبعات 5× زمن كل قبعة 5 دقائق = 25+ 1دقيقة ( القبعة الحمراء)=26د كيف تسير النشاطات التعليمية في الحصة باستخدام قبعات التفكير الست؟ مثال/ المادة /قرآن سورة الحشرآية9 الصف الثالث بمدارس تق تبدأ المعلمة درسها بالنشاطات التعليمية المطلوبة ( تسميع للآيات السابقة تمهيد للسورة ، (قصة الصحابي الذي ضحك الله من فعله ) قراءة الآيات واستماع ، قراءات فردية وعند البدء في تفسير المعاني تستخدم القبعة البيضاء ثم تعود للقراءات ثم تبدأ في إعطاء فكرة الآيات بطرح أسئلة المناقشة مثال ماذا فعل الصحابي مع ضيفه و بماذا أمر زوجته ؟( قبعة بيضاء) الجواب قدم طعامه وأطفأ السراج حتى لا يشعر ضيفه بأنه لا يأكل لقلة الطعام 0 تسأل المعلمة ما لصفة التي اتصف بها الصحابي وتعجب منه الله ؟(بيضاء) الجواب صفة الإيثار ما معنى الإيثار من الآيات ؟ (بيضاء ) و (وَيُؤْثِرُونَ عَلَى أَنْفُسِهِمْ وَلَوْ كَانَ بِهِمْ خَصَاصَةٌ) تفضيل الغير على النفس مع الحاجة ما عكس الإيثار ؟(بيضاء) 0 تعود المعلمة للقراءات لعدة تلميذات تطرح المعلمة سؤالا: ما مشاعر الأنصار عندما حل عليهم المهاجرين ضيوفا (قبعة حمراء) الجواب : الحب والمودة قوله تعالى (يُحِبُّونَ مَنْ هَاجَرَ إِلَيْهِمْ (الحشر:9) ما مشاعرك تجاه صديقتك لو أعارتك قلمها الوحيد ؟ ثم تعود مرة أخرى للقراءات تسأل المعلمة ما فوائد الإيثار على الأفراد ؟(قبعة صفراء) الجواب تستمع المعلمة لمداخلات الصغيرات ؟ تعود مرة أخرى للقراءات تسأل المعلمة ما عواقب الأنانية وحب الذات ؟ (قبعة سوداء ) تستمع لمداخلات الصغيرات 0 تعود مرة أخرى للقراءات تسأل المعلمة ما حال المجتمع لو اتصف أفراده بالإيثار؟(خضراء) تستمع لمداخلات الصغيرات 0 تعود مرة أخرى للقراءات ثم تبدأ بأنشطة التحفيظ من محو تدريجي وتكرار القراءات وتسميع للمتطوعات 000الخ في مرحلة التطبيق تستخدم المعلمة القبعة الزرقاء لخصي 3 من فوائد الإيثار مستشهدة بالآيات 0 على واحدة منها ( فَأُولَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ) تستمع لمداخلات الصغيرات0 استدلي مما حفظت على مشاعر الأنصار تجاه المهاجرين (وَالَّذِينَ تَبَوَّأُوا الدَّارَ وَالْأِيمَانَ مِنْ قَبْلِهِمْ يُحِبُّونَ مَنْ هَاجَرَ إِلَيْهِمْ )(الحشر: الآية9) ماذا استفادت المعلمةوالتلميذة من الحصة ؟ · ابتعدت المعلمة عن أسلوب الإلقاء والشرح التفصيلي للآيات 0وهذا ما يحدث عادة · شاركت التلميذات في جميع المناقشات المطروحة بفاعلية0 · اختفت السلبية من الطالبة وقل الجهد على المعلمة 0 · تحقق مبدأ تدارس القرآن وتدبره وحفظت التلميذات الآيات بوعي وفهم عاليين 0 · لم تغفل المعلمة ما يتوجب عليها من نشاطات تنفيذ التدريس 0 · لم تؤثر القبعات على ما يجب تنفيذه بل نظمت المعلومات والحوار0 · تحقق مبدأ التفكير المتوازي الجميع يفكر في ذات الفكرة و في نفس الوقت 0 همسات قبل البدء : أختي المعلمة أهنيك على روحك الخلاقة وشخصيتك المبدعة وإيمانك بضرورة تعليم الأجيال القادمة ما يعينهم على مواكبة تغيرات عصرهم وقبل أن تبدئي مستعينة بالله تذكري هذه المبادئ العامة لضمان نجاح التدريس بقبعات التفكير الست : · القبعة البيضاء هي أول القبعات طرحا وهي مفتاح لجميع القبعات حيث تحوي المعلومات 0 · القبعة الزرقاء آخر القبعات طرحا فهي الملخصة والمتحكمة في عمليات التفكير · ليس هناك تسلسل لباقي القبعات 0 · يستحسن جعل القبعة الخضراء تعقب القبعة الصفراء فالإبداع يحتاج إلى روح إيجابية والقبعة الصفراء تحتوي على الإيجابيات 0 · ليس شرطا استخدام جميع القبعات في درس واحد يمكن اختيار عدد من القبعات لدرس معين فما لا يدرك كله لا يترك جله 0 · دعي التلميذات تخيلن كما لو أنهن يلعبن لعبة تسمى لعبة قبعات التفكير 0 · قبل أن تبدئي باستخدامها في التدريس وضحي للتلميذات مبادئ هذه اللعبة قولي لهن مثلا ( سنتخيل أن لدينا ست قبعات ملونات ونرغب بارتدائها فسنقوم بارتداء كل قبعة لبعض الوقت ثم نتخيل أننا نخلعها ونرتدي الأخرى وإذا ارتدينا القبعة الصفراء مثلا فهذا يعني أن نلتزم جميعا بالتفكير في الفوائد والإيجابيات 000الخ) · تدريب التلميذات على احترام الوقت فلكل قبعة وقت ويتم إعلامهن بوقت البدء ووقت الانتهاء0 · لابد أن تعرف التلميذات مدلول كل قبعة وهذا لا يحتاج منك أكثر من أسبوع ومع الوقت ستجدين الجميع قد استوعب الفكرة 0 · لا تبدئي العمل دونهن فلن تنجحي لأن مبادئ التربية تقول لابد من إعلام المتعلم بهدف التعلم ولأن عملية التعلم عملية تفاعل بين المعلم والمتعلم ولا تقولي في قرارة نفسك ( صغيرات ولا حاجة لمعرفتهن بما أقوم به ) وتذكري أن رسول الله عندما أردف الغلام خلفه قال له (يا غلام إني أعلمك كلمات ثم بدأ بها (احفظ الله يحفظك 000الحديث) · لا تتكلفي في حشر القبعات أثناء العرض بل استفيدي من كونها تنظم المعلومات 0 · لا تلهيك القبعات عن هدفك التعليمي الخاص بالدرس كقراءة النص أو حفظ ما يطلب حفظه فما هي إلا وسيلة منظمة وليست أداة تشتيت لك أو للتلميذات0 من إبداعات معلمات الصفوف الأولية بمركز جنوب شرق جدة أنشودة القبعات الست للتفكير (1): هات ِ قبعاتي يا أستاذتي هات ِ مصبوغة ً .. هاهنا .. من كل ألوان ِ فمرّة نرتدي الحمراء تنقلنا إلى العواطف في شوق ٍ وتحنان ِ ومرة نرتدي الصفراء مقصدنا في أن نفكر .. إيجابا ً .. بإمعان ِ وتلك قبعة زرقاء.. فكرتها في أن أوجه تفكيري .. بإتقان ِ وإن تكن لابسة بيضاء ناصعة ً فكن .. حيادا ً ..وكن في القول حقاني وإن لبست من الخضراء .. قبعة ً فقل .. بفخر ٍ انا الإبداع .. عنواني وان بُليت بسوداء ..فكن حذرا ً فانظر أمامك من عيب وأخطاء ؟ تمت .. قبابيعنا .. ستا ً .. ملونة ً فيها نحدد للتفكير ألوانِ أنشودة القبعات الست للتفكير (2): أنا أحب القبعات الست الملونات تساعدني على التفكير وتنظم لي المعلومات البيضاء تتحدى الكل وتسعى لجمع المعلومات والحمراء تنبض بالحب والمشاعر يابنات والصفراء للفوائد والسوداء للسلبيات والخضراء لون الابداع وحلاله للمشكلات والزرقاء ذي ست الكل تراقب كل القبعات تلخص وتعدل أفكاري وتقدم لي التوجيهات تطبيقات على دروس مختارة للصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية باستخدام القبعات الست للتفكير إعداد نخبة من معلمات الصفوف الأولية بمكتب التربية والتعليم بالجنوب الشرقي بمحافظة جدة أسماء المعلمات المشاركات في تنفيذ الدروس ماسم المعلمةالمدرسة 1ابتسام عبد الغني الحربيشكر وتقدير 113/ب 2أمل أحمد الشهريدرة الروابي 3بدرية عبده حدادي94/ب 4بدرية علي عسيري187/ب 5بسمة أحمد عبد الباقيروضة السليمانية 6بيضاء تراحيب البقمي146/ب 7جمعة أحمد الزهراني187/ب 8جميلة خضران الشمراني71/ب 9جميلة عبد العالي الحربي113/ب 10حمدة عطا الله المطيريت ق 8 11حنان حميد المالكينور القرآن 12حنان فاضل القرني94/ب 13حنان محمد الغامدي درة الروابي 14رحمة مفرح الزهرانيروضة السليمانية 15رحمة مهدي الزهراني71/ب 16رحمة هلال المالكي187/ب 17ريم صلاح الجهني135/ب 18زهراء حسن الشهري94/ب 19سارة مشني الشمراني187/ب 20سعدية بادر الغامديت ق 4 21شريفة ابراهيم الزهراني187/ب 22صافية حامد السلمي71/ب 23صالحة قادري باكولة187/ب 24صالحة محمد الشهري94/ب 25صفية أحمد الزهراني162/ب 26عزيزة حسن العمري94/ب 27عزيزة صالح القرني146/ب 28علوية محمد الزهرانيروضة السليمانية 29عيشة حسن النخالي162/ب 30غلباء علي الأحمري162/ب 31فاطمة محمد الزهرانيت ق 8 32فرحة زايد السلمي113/ب 33فوزية سعد القحطانيدرة الروابي 34فوزية عبد العزيز شعيبنور القرآن 35لولا حمزة القرنيروضة السليمانية 36مريم سفر المالكي135/ب 37منيرة علي آل شيبان94/ب 38مها مسفر الزباليروضة السليمانية 39ندى باسعدنور القرآن 40نورة رزق الله الزهراني94/ب 41نورة عائش العمري187/ب 42نورة محمد العمري71/ب 43هيلة مفرح السلمي113/ب 44وضحى مسفر المالكي135/ب 45وفاء الشيخنور القرآن أولا /الصف الأول المادة / سلوك الصف / الأول الموضوع/ البسملة أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتلميذة - فضل البسملة - مواضع البسملة0 - صيغة البسملة - أدلة على أهمية البسملة 0 - أفعال تستوجب البسملة0 - حكم البسملة - مواضع يكره فيها البسملة0- معنى أبتر0 - معنى البسملة 0 - أفعال تستوجب البسملة في الحياة 2/القبعة السوداء : (أكلت سارة دون أن تسمي) ، ما لخط الذي وقعت فيه سارة ؟ 3/القبعة الصفراء : ما لثمرة التي نجنيها عند البسملة في الدخول والخروج ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند بدء درسك بالبسملة ؟ 5/القبعة الخضراء : ماقتراحاتك لأسرة ينسى أفرادها البسملة عند الدخول والخروج من المنزل؟ 6/القبعة الزرقاء : حددي في نقاط بعض الأعمال التي يذكر اسم الله عليها المادة / علوم الصف / الأول الموضوع/ حواسنا الخمس أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتلميذة - عدد الحواس - ماهي الحواس الخمس؟ - ماهي أعضاء الحس الخمس؟ - الحواس من نعم الله0 - اختلاف أشكال عضو الإحساس في المخلوقات الحية مع توحد وضيفتها0 - أدلة على الحواس من القرآن والسنة 0 - - معنى حواس - معنى أعضاء - كيفية المحافظة على الحواس0 2/القبعة السوداء : صورة طفلة تضع عودا في أذنها ( مالخطأ الذي وقعت فيه الطفلة ) 3/القبعة الصفراء : ما فوائد الحواس؟ 4/القبعة الحمراء : ما مشاعرك تجاه خالقك وأنت ترين اختلاف عضو السمع في المخلوقات في الشكل والحجم ؟ 5/القبعة الخضراء : أحمد لا يرى جيدا ، ما اقتراحاتك له لكي تتحسن لديه حاسة البصر؟ 6/القبعة الزرقاء : اربطي بين أعضاء الحس التالية ووظائفها فيما يلي العضوالوظيفة البصر اللسان السمعالأنف الشمالأذن اللمسالعين المادة / قراءة الصف /الأول الموضوع/ حرف ض أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة كلمات الدرس (ضب،ضرس، يركض،000) - - كلمات أخرى تحوي حرف ض - وقت ظهور الأضراس0 - استشهاد على مدح الله لعباده ممن يمشي على هون (وَعِبَادُ الرَّحْمَنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْناً وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلاماً)(الفرقان:63)- تصنيف الضب من بين الحيوانات0 - تعداد بعض الزواحف0 - أهمية العناية بالأسنان0 - ذكر كلمات تحوي ض - وضع الكلمات في جمل0 - تقدير دور الجنود 0 - تعداد مهن أخرى 2/القبعة السوداء : ما عواقب إهمال تنظيف الأسنان؟ ما لأخطاء التي تقع فيها بعض التلميذات أثناء اللعب في ساحة المدرسة؟ 3/القبعة الصفراء : ما فوائد الأضراس؟ 4/القبعة الحمراء : ما مشاعرك تجاه حماة الوطن من الجنود والضباط؟ 5/القبعة الخضراء : ما اقتراحاتك لزميلتك التي لا تحب أكل البيض ؟ 6/القبعة الزرقاء : ما لفرق بين حرف ض ،ص المادة / قراءة الصف / الأول الموضوع/ حرف س أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - كلمات الدرس0 ( شمس ، شراع ، شرطي ، يفرش، منشار) - - استشهاد على عظم خلقة الشمس - هدي الرسول عند نومه والذهاب لفراشه ( نفظ الفراش وتفقده قبل النوم عليه )- تعداد أدوات النجار - تسمية الجهة التي تشرق منها الشمس وتغرب0 - دور الشراع في سلامة السفينة - دور الشرطي في حفظ الأمن0 2/القبعة السوداء : ما أخطار التعرض لأشعة الشمس المباشرة ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة المنشار للنجار؟ 4/القبعة الحمراء : أيهما تفضلين وقت الشروق أم وقت الغروب 5/القبعة الخضراء : ماذا لو اختفت الشمس عن الأرض؟ 6/القبعة الزرقاء : ما لفرق بين حرف ش وحرف س ثانيا /الصف الثاني المادة / سلوك الصف / الثاني الموضوع/ آداب الأكل والشرب أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتي نحتاج إليهاالتلميذة - ماعدد الوجبات في اليوم والليلة ؟0 - ما يقال عند البدء في تناول الطعام؟ - بأي يد نأكل ؟ - ما يقال عند الانتهاء من الطعام ؟ - الأكل ممايلي الانسان0 - موقفنا من الطعام الذي لانرغبه0 - دورنا تجاه الأطعمة – - كيف نأكل بحضرة أشخاص ( عدم النظر إليهم وهم يأكلون000) - موقفنا ممن لا يجد طعاما0 -كيفية الشرب من الإبريق أو حنفية البرادة0- - كيف نشرب ؟ - حجم اللقمة المناسبة 0 -تجنب اتخاذ الأشياء المحترمة سفرة للطعام 0- مواقف من هدي المصطفى في المأكل والمشرف 0 - أدلة من القرآن والسنة على عدم الاسراف في تناول الطعام 0 - استشهاد من القرآن والسنة على ضرورة إطعام الطعام وأنه سبب لدخول الجنة بسلام 0- حرص الرسول على تعليم الصغار آداب الطعام حديث ( ياغلام سم الله-----) - معنى الاشمئزاز 0 - معنى الشراهة0 - معنى الأشياء المحترمة 0 2/القبعة السوداء : ما لأضرار المترتبة على الإسراف في تناول الطعام ؟ ما لأخطاء التي يرتكبها بعض الناس عند تناول الطعام ؟ ما لآثار المترتبة على عدم التزام الصغار بآداب الطعام ؟ ما عواقب تكبير اللقمة ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فوائد الالتزام بآداب الطعام ؟ ما لثمرة التي يجنيها من يبدأ طعامه وشرابه بالتسمية ؟ ما إيجابيات عدم ملئ المعدة بالطعام ؟ ما لأثر المترتب على إقتدائنا بالرسول في المأكل والمشرب ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند رؤية زميلتك وهي تتكلم وفمها مليء بالطعام ويتناثر عند الحديث ؟ ماشعور والديك عندما اصطحباك يوما لتناول طعام العشاء عند أحد أعمامك ورأياك تطبقين آداب الطعام كما أمرنا الحبيب المصطفى ؟ 5/القبعة الخضراء : ماذا لو لم نلتزم بآداب الطعام ؟ ما هي البدائل الجيدة لشخص يتناول الطعام بشراهة؟ 6/القبعة الزرقاء : لخصي في نقاط آداب الطعام ؟ اكتبي كلمة من 4 أسطر لتوعية التلميذة بضرورة التزام آداب الطعام مبينة فوائد ذلك عليهن0 المادة / علوم الصف / الثاني الموضوع/ مواد سائلة نحتاج إليها أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتي نحتاج إليها التلميذة - عددي مصادر المياه0 - ما هي استخدامات المياه؟ - من أين ينزل المطر؟( صورة) - كيف كان الناس في الماضي يحصلون على الماء (صورة) - كيفية الحصول على الماء في العصر الحالي (صورة) - ماذا نفعل عند تأخر نزول المطر؟ - ماذا واجبنا تجاه الماء؟- أدلة على الماء من القرآن والسنة0 - معنى السيولة - تجربة عن السيولة - معنى دلو ، حبل ، بئر ،سدود، ترشيد ،استهلاك - كيفية الحفاظ على الماء - 2/القبعة السوداء : - صورة لطفل يفتح صنبور الماء ويلعب به دون حاجة - ما لخطأ الذي قام به الطفل في الصورة /القبعة الصفراء : ما فائدة الأبار ؟ ما فائدة السدود ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند انقطاع الماء في المدرسة ؟ 5/القبعة الخضراء : رأت منى السائق يغسل سيارة أبيها بماء كثير متدفق من أنبوب المياه فأرادت أن تقترح عليه طريقة أكثر ترشيدا للماء عند غسل السيارة فما هي اقتراحاتك لها 6/القبعة الزرقاء : قارني بين كيفية استخراج المياه في الماضي وفي الحاضر بعد تفحصك للصور الموجودة في الكتاب استخراج الماء في الماضياستخراج الماء في الحاضر المادة / علوم الصف / الثاني الموضوع/ أجسامنا تحتاج إلى التمارين الرياضية أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتي نحتاج إليها التلميذة - ما تحتاجه أجسامنا - أنواع التمارين0(صورة) - ما يفقده الجسم عند أداء التمارين0 - - - أدلة على فضل المؤمن القوي على الضعيف - معنى التمارين الرياضية ، عضلات ،العرق - أمثلة لتمارين رياضية متنوعة 0 - الوسائل التي تستخدم عند أداء التمارين (دراجة 0000) 2/القبعة السوداء : - لعب أحمد الكرة حافيا وكان يشعر بالعطش الشديد بعد الانتهاء من اللعب ولكنه فضل مواصلة اللعب مع أصدقائه عندما قرروا التسابق 0 - ما لأخطاء التي وقع فيها أحمد عند اللعب ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة التمارين الرياضية للبدن ؟ ما فائدة الإكثار من شرب الماء بعد اللعب؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عندما يشاركك والداك اللعب في الحديقة ؟ 5/القبعة الخضراء : حازم موظف يعمل طوال النهار ولا يجد وقتا لأداء التمارين الرياضية ولقد نصحه الطبيب بخطورة ذلك على صحته -اقترحي على حامد أوقاتا مناسبة يمكنه تأدية التمارين فيها 0 -اقترحي على حامد تمارينا يمكنه تأديتها في وقت دوامه ولا تحتاج للذهاب إلى الصالة الرياضية 6/القبعة الزرقاء : قارني بين شخصا يمارس الرياضة وشخصا لا يمارس الرياضة من حيث الصحة وشكل الجسم اكتبي 3 من فوائد الرياضة0 المادة / علوم الصف / الثاني الموضوع/ بعض المواد شفاف أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - تحديد المواد الشفافة - مميزات المواد الشفافة - الفرق بين المواد الشفافة والمعتمة 0 - أمثلة على مواد شفافة وغير شفافة (صور) - خاصية الشفافية ونفاذ الضوء (تجربة) - أدلة عن مصادر الضوء - معنى مواد، خاصية ،شفافية ،نفاذ الضوء0 - مصادر الضوء0 2/القبعة السوداء : - نظر حسَان إلى الشمس مباشرة وهو يلعب بطائرته الورقية - ما لخطأ الذي وقع فيه حسان ؟ - ما لصعوبات التي يواجهها السائق لو كان زجاج السيارة مضللا (معتما) بالكامل - ما لأخطار التي يواجهها المسافرون عند نزول الضباب صباحا في أيام الشتاء الباردة؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة المواد الشفافة ؟ ما لفائدة من جعل زجاج النظارة الشمسية معتما ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند رؤيتك المطر من خلال زجاج نافذة حجرتك الشفاف؟ في أيهما تحبين الشرب في كوب شفاف أم غير شفاف؟ 5/القبعة الخضراء : ما هي الاحتمالات التي يمكن أن تحدث لو أن جميع المواد معتمة ؟ 6/القبعة الزرقاء : صنفي المواد التالية حسب خاصية كل منهم زجاجة ماء، مرآة، كتاب ، نظارة طبية ، زجاج الساعة ، نظارة شمسية ’ حقيبة جلدية مواد شفافةمواد معتمة (غير شفافة) المادة / قرآن الصف / الثاني الموضوع/ سورة العلق أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات التي نحتاج إليها المعلمةالتلميذة - موضوعات السورة : - 1- مراحل خلق الانسان0 - 2- سبب نزول سورة العلق0 - 3- سبب نزول آية 8- سبب نزول الأيات - الدعاء الذي يقال عند السجود - - معاني المفردات الصعبة0 - مراحل خلق الإنسان - قصة غرور أبا جهل وطغيانه - ذكر بعض من المواقف التي تعرض فيها الرسول للأذى من الكفار - 2/القبعة السوداء : - بعد سماعك لقصة أبي جهل ما لخطأ الذي وقع فيه أبو جهل في تعامله مع الرسول عليه الصلاة والسلام؟ - ما لصعوبات التي واجهها الرسول في دعوته؟ /القبعة الصفراء : ما فائدة الصبر على الأذى في سبيل الدعوة ؟ ما فائدة العلم ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك تجاه الرسول عليه الصلاة والسلام بعدما سمعت في القصة من صبر الرسول في سبيل تبليغ الدعوة 5/القبعة الخضراء : ما اقتراحاتك لتحسين قراءتك للقرآن 6/القبعة الزرقاء : استخرجي من الآيات - كلمة مختومة بهاء – كلمة مختومة بتاء مربوطة 0 - كلمة تعني قطعة دم غليظة0 - كلمة تعني مقدمة الرأس0 المادة / قراءة الصف / الثاني الموضوع/ الفيل المغرور أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - معنى مغرور - المراد بالخرطوم - صفة خرطوم الفيل - كيفية استعداد الفيل والجمل للرحلة0 - معنى قربة0 - صفة الجو في الصحراء0 - آية عن الغرور- آية أو حديث عن الصبر0 - موقف من سيرة المصطفى يتجلى فيه صبرهr - عرض لبيئة الجمل (الصحراء ) - عرض لبيئة الفيل (الغابات ) - الغرور صفة يمقتها الله - ذكر بعض مظاهر الغرور ( المشية ، تصعير الخد ،تجاهل الآخرين ) - تمثيل مشية المغرور وطريقة حديثه لتحذر منها0 - معنى السخرية 0 - وظيفة السنام والخف للجمل 0 - لكل مخلوق صفات ميزه الله بها ليستخدمها في الخير ولتعينه على العيش بسلام مع غيره0 2/القبعة السوداء : ما عاقبة الغرور في الدنيا ؟ عفاف تلميذة كثيرة السخرية من زميلاتها وتظن أن ذلك يضفي على شخصيتها شيئا من المرح ،فما الآثار المترتبة على الآخرين وعلى نفسها جرّاء سلوكها هذا؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة الصبر ؟ سارة تلميذة متواضعة مع الآخرين ما نتائج سلوكها مع الآخرين؟ 4/القبعة الحمراء : ما مشاعر الناس تجاه الشخص المغرور؟ 5/القبعة الخضراء : ما هي مقترحاتك للتلميذة المغرورة حتى تساعدينها في التخلص من صفة الغرور ؟ ماذا لو كان الفيل بلا خرطوم ؟ 6/القبعة الزرقاء : استخرجي من النص كلمات منونة 0 ضعي عنوانا آخر للقصة 0 المادة / قراءة الصف / الثاني الموضوع/ عند طبيب الأسنان أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - وقت شعور محمد بالألم . - موقف الأم عندما رأت ابنها خائفاً. - معنى كلمة "ألم " . - المكان الذي نذهب إليه عندما نشعر بالألم .-آية أو حديث عن النظافة . -دليل عن السواك . - عدد الأسنان . - طريقة تنظيف الأسنان والمحافظة عليها . - معنى الأسنان اللبنية والدائمة . -أهمية إخبار الأهل عند تحرك الأسنان لعدم تشوهها في المستقبل0 -تحرك الأسنان اللبنية أمر طبيعي وجودها في الفم لمدة محدودة فلا داعي للخوف0 2/القبعة السوداء : ما عواقب عدم خلع الأسنان المتحركة ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة تنظيف الأسنان؟ ما فائدة طبيب الأسنان؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعور محمد عندما أحس بالألم ؟ ما شعورك وأنت عند طبيب الأسنان0 5/القبعة الخضراء : ماذا يحدث لو لم يكن هناك طبيب أسنان ؟ 6/القبعة الزرقاء : مقارنة بين السن اللبني والسن الدائم استخرجي من الدرس كلمات بها تضعيف بأنواعه المادة : قراءة الصف / الثاني الموضوع/ نشيد أسرتي أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة مم تتكون الأسرة؟ ما وظيفة الأب في الأسرة؟ ما فضل أمك عليك؟ صفي العلاقة التي تربطك بإخوتك داخل الأسرة0 ما معنى تتم ، رحيمة ،تسرّه - حال الأسرة المسلمة - حال الأسرة غير المسلمة - نماذج من حياة الرسول مع أسرته؟ - فضل الوالدين في الأسرة ما واجبك نحو أفراد الأسرة؟ - 2/القبعة السوداء : ما آثار العلاقات السيئة بين أفراد الأسرة على تماسك الأسرة؟ 3/القبعة الصفراء : ما فوائد وجود أسرة للفرد؟ ما فائدة وجود الوالدين بجانب أفراد الأسرة؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك تجاه أفراد أسرتك؟ 5/القبعة الخضراء : هاتي أفكارا مبتكرة تساعد على تماسك أفراد الأسرة ؟ سعاد تحب أسرتها ولكنها تشعر ببعد أخوتها عن أفراد الأسرة وانشغالهم بمتابعة المسلسلات والألعاب الالكترونية داخل غرفهم ـ ساعدي سعاد في حلول لمشكلتها وعودة الأسرة مترابطة معا 6/القبعة الزرقاء : قارني بين مستقبل الأطفال في الأسرة المتماسكة والأسرة المفككة الروابط المادة / فقه الصف / الثاني الموضوع/ صفة الوضوء أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - صفة الوضوء - شروط الوضوء - أعضاء الوضوء - معنى المضمضة ، الاستنشاق ، الاستنثار0 - - دليل مشروعية الوضوء 0 - تعريف الوضوء0- فضل الوضوء0 - معنى(النية،المرفقين،الكعبين،الموالاة،الترتيب، - الفرق بين المرفق والكعب0 - استحباب الاقتصاد في استخدام الماء عند الوضوء 2/القبعة السوداء : ( تمضمضت فاطمة ثم سمعت جرس الباب فذهبت لتجيب الطارق ثم عادت وأكملت وضوئها ) ما لخطأ الذي وقعت فيه فاطمة ما أثر الخطأ على صحة الوضوء 3/القبعة الصفراء : ما فائدة الوضوء 4/القبعة الحمراء : ما مشاعرك عند تعليم أخيك الصغير كيفية الوضوء ؟ ما مشاعرك وأنت تتوضئين وتعلمين أن الذنوب تتساقط مع قطرات ماء الوضوء 5/القبعة الخضراء : ماذا لو كانت الأرض بلا ماء؟ 6/القبعة الزرقاء : لخصي في نقاط صفة الوضوء0 رأيت سيدة كبيرة السن لا تحسن الوضوء فكري في خطة لتعليمها الوضوء دون جرح شعورها المادة / توحيد الصف / الثاني الموضوع/ الإحسان أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - تعريف الإحسان - الدليل من القرآن - الهدف من فعل العبادات رضى الله0 - مراقبة الله في السر والعلانية على الدوام - الحرص على أداء العبادات بإخلاص 0 مرفقة في الكتاب (للمعلم والمعلمة)- معنى كلمة محسنون ، إخلاص - كيفية مراقبة الله - أمثلة على الإخلاص في العبادة - قصة عمر بن الخطاب مع الفتاة التي رفضت خلط اللبن بالماء 2/القبعة السوداء : حان وقت صلاة العصر بينما كانت هيفاء تتابع مسلسلا كرتونيا في التلفاز ، سمعت صوت والدتها وهي تخبرها بضرورة إغلاق التلفاز والقيام لأداء الصلاة ، ردت هيفاء حسنا ياأمي أنا قادمة ولكنها في الحقيقة مازالت تتابع المسلسل ولكن بعد أن أخفضت من صوت التلفاز 0 ما لخطأ الذي وقعت فيه هيفاء ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فوائد الإخلاص في العمل على العبد في الدنيا والآخرة 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند رؤيتك مسكينا وتتصدقين عليه دون أن يراك أحد من الناس؟ 5/القبعة الخضراء : أم محمد تواجه مشكلة ( لاحظت أم محمد أن ابنها يفتح محفظة أبيه ويسرق منها ويتلفت يمينا ويسارا خوفا من أن يراه أحد فحزنت كثيرا لسلوكه وتريد الحل ) ساعدي أم محمد على حل مشكلتها وإنقاذ ابنها 6/القبعة الزرقاء : ضعي الكلمة في المكان المناسب (الإحسان ،الإسلام ، الإيمان ) المرتبة الأولى :----------------- المرتبة الثانية :----------------- المرتبة الثالثة: ----------------- المادة / علوم الصف / الثاني الموضوع/ كيف نقي أنفسنا من أخطار الطريق أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - الأخطار التي قد تواجه الناس في الطريق0 - كيفية الوقاية من أخطار الطريق0 - أهمية اختيار المكان المناسب عند السير 0 - أهمية الحذر عند عبور الطرق - الأماكن المخصصة لعبور المشاة( خطوط المشاة المتوازية ، المتعامدة ، الجسور ) - كيفية السير في حالة عدم وجود معبر مشاة - كيفية جلوس الراكب في السيارة 0 - أهمية ربط حزام المقعد للراكب - استشهادات من القرآن والسنة على أخذ الحذر - دعاء ركوب الدابة والخروج من المنزل 0 - هدي الرسول في المشي 0 - - معنى متوازية ، متعامدة ، جسور - كيفية التصرف في حالة احتباس الطفل داخل السيارة 0 2/القبعة السوداء : ما لسلوكيات الخاطئة التي يرتكبها بعض الأطفال داخل حافلة المدرسة؟ ما عواقب العبث والفوضى داخل الحافلة على السائق؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة ربط حزام المقعد للراكب 0 ما فائدة وجود طرق مخصصة للمشاة ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعور السائق عند عدم التزام الركاب لقواعد السلامة داخل السيارة؟ 5/القبعة الخضراء : سقط حذاء أحمد أثناء عبوره الطريق0 ساعدي أحمد على حل مشكلته 0 6/القبعة الزرقاء : يعاني السائق حسّان من كثرة لعب الأطفال داخل حافلة المدرسة صممي شعارا يعلقه السائق داخل السيارة يذكر الأطفال بقواعد السلامة على أن يحتوي على رسمة معبرة وجملة لاتزيد عن كلمتين0 المادة / قراءة الصف / الثاني الموضوع/ نزهة إلى الشاطئ أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - معنى نزهة ،الشاطئ - المكان الذي ذهبت إليه الأسرة - مايوجد في البحر - مايوجد في البر - كيفية المحافظة على الشواطئ - النشاطات المحببة للأطفال قرب الشاطئ0- استشهادات عن عجائب خلق الله في البحر0 ( سورة الرحمن) - من أين يستخرج اللؤلؤ، - ماهو المرجان ؟ - ماذا يقول المسلم إذا أعجبه منظر ما0 - طعم ماء البحر 0 - قواعد السلامة عند ارتياد الشواطئ0 - 2/القبعة السوداء : ما لأخطاء التي يرتكبها بعض مرتادي الشواطئ ؟ ما لمخاطر التي قد تواجه الأطفال عند الذهاب إلى الشاطئ؟ ما لمخاطر التي تواجهها الأحياء البحرية جراء رمي الناس للمخلفات في البحر؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة تناول الأسماك ؟ ما فوائد النزهات للإنسان؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند ذهابك في نزهة للشاطئ؟ ما شعورك عند رؤية الشواطئ المتسخة ؟ 5/القبعة الخضراء : ماذا لو كانت الأرض بلا شواطئ بحرية ؟ تريد أسرة حامد أن تقوم بنزهة بحرية ساعدي أم حامد في تذكر الأشياء التي تحتاجها أسرتها للاستمتاع في الرحلة ( نظارة شمسية ، شبكة صيد000000000) تواجه بلدية جدة مشكلة تلوث شاطئ البحر بسبب قلة وعي المتنزهين فكري في حلول لمشكلة تلوث الشواطئ0 6/القبعة الزرقاء : استخرجي من النص كلمات تحوي مد بالألف هاتي 3من فوائد النزهات للإنسان ثالثا /الصف الثالث المادة / علوم الصف / الثالث الموضوع/ جهازك الهضمي أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - أجزاء الجهاز الهضمي - مكان الجهاز الهضمي0 - وظيفة الفم0 - وظيفة المريئ0 - وظيفة المعدة - استشهادات من سيرة الرسول عن آداب الأكل 0 - طرق الحفاظ على الجهاز الهضمي 0 - الآداب الصحية عن تناول الطعام0 - مثال على الأكل الصحي وغير الصحي0 - أهمية تنظيم أوقات الطعام 0 - أثر تناول الحلوى والمشروبات الغازية بين الوجبات0 2/القبعة السوداء : ما هي المخاطر التي يواجهها الإنسان عند أكل طعام ملوث؟ ما مخاطر الإفراط في الأكل؟ ما الصعوبات التي يواجهها المسلم في اختيار طعامه في بلد غير مسلم؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة الجهاز الهضمي ؟ ما فوائد الأكل الصحي؟ ما فوائد تنظيم أوقات الطعام؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند رؤية شخص يلتهم الطعام بشراهة ؟ 5/القبعة الخضراء : ما هي البدائل لشخص بدين يحب الأكل ويريد أن يصبح رشيق؟ ماذا لو كان الفم بلا أسنان ؟ 6/القبعة الزرقاء : هاتي 3من فوائد الجهاز الهضمي 0 صممي شعار بالرسم أو الكتابة يوضع في غرفة الطعام يذكر الأسرة بضرورة مضغ الطعام جيدا0 المادة / قراءة الصف / الثالث / الموضوع/ إلى مكة أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - المكان الذي ذهب إليه الولد مع أبيه ؟ - طريقة وصول الأب وابنه إلى مكة المكرمة . - سبب وصف مكة بالمكرمة . - معنى كلمة (مضينا – شرفها ) . - فضائل مكة المكرمة عن سائر البلدان ؟ - تسمية الجهة التي يتجه إليها المسلمون في صلاتهم ؟- دليل عن أهمية ومكانة مكة المكرمة . - - ذكر قصة بناء الكعبة وبئر زمزم . - - عكس كلمة ( مضينا ) - تسمية بعض المشاعر المقدسة الموجودة في مكة المكرمة . 2/القبعة السوداء : ما هي السلوكيات الخاطئة التي قد يقع فيها بعض زوار المسجد الحرام 3/القبعة الصفراء : ما فوائد شرب ماء زمزم ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك وأنتِ أمام الكعبة والناس يطوفون ويصلون في هذا المكان المقدس ؟ 5/القبعة الخضراء : ما هي البدائل المتاحة لكِ لو لم تكن هناك وسائل مواصلات للذهاب إلى مكة ؟ 6/القبعة الزرقاء : لخصي أهمية مكة المكرمة في أربعة جمل . صممي شعارا يمكن توزيعه على زوار المسجد الحرام يبين قدسية هذا المكان 0 المادة / رياضيات الصف / الثالث الموضوع/ وحدات الطول(المتر والسنتمتر) أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - المتر والسنتمتر من وحدات الطول 0 - المتر =100سنتمتر - يرمز للمتر بالرمز (م) - يرمز للسنتمتر بالرمز (سم) - تدريبات الكتاب - كيفية المقارنة بين وحدتي طول مختلفة 0 - - متى اخترع المتر (قبل 200عام) - من اخترع المتر(مجموعة من العلماء الفرنسيين0 - ماهي وحدات قياس الطول في السابق (الشبر ,الذراع ، القدم ،الباع) - الباع :مسافة ما بين الكفين عند بسط الذراعين يميناً وشمالاً - حديث قدسي ورد فيه ذكر الذراع(قوله صلى الله عليه وسلم فيما يرويه عن الله تعالى (1) أنه قال : " من تقرب مني شبراً تقربت منه ذراعاً ومن تقرب مني ذراعاً تقربت منه باعاً ومن أتاني يمشى أتيته هرولة ") - معنى كلمة وحدة 0 - المتر أكبر من السنتمتر - المتر يقاس به الأشياء الكبيرة - السنتمتر يقاس به الأشياء الصغيرة - مهن يستخدم أصحابها المتر والسنتمتر (الخياط ، المهندس،صناعة الأثاث000 المتر نقيس به أطوالنا ويدل اختلاف المقاس على مدى نمونا 0 2/القبعة السوداء : ما لمشاكل التي يمكن أن يواجهها خياطا أضاع المتر الذي يستخدمه 3/القبعة الصفراء : ما فائدة استخدام المتر في الحياة؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك لو أحضر لك أبيك ملابس العيد وعند قياسها كانت أكبر من مقاس جسمك؟ 5/القبعة الخضراء : ما هي البدائل لقياس الطول في قديم الزمان ؟ 6/القبعة الزرقاء : قارني بين المتر والسنتمتر 0 رتبي الأطوال التالية بدأ بالأكبر ( 400سم ، 2م / 3م ، 100سم ) المادة / تعبير الصف / الثالث الموضوع/ سحائب الرحمة أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - اللغويات - مظاهر احترام الجد والجدة0 - من أنواع البر بالجد والجدة 0 - دور الجد والجدة في حياة الأحفاد - قصة جد الرسول ودوره في حياته r - آية عن البر - أمثلة على كيفية بر الأجداد0 - سلوك الأحفاد تجاه الأجداد 2/القبعة السوداء : ما لسلوكيات الخاطئة من بعض الأحفاد تجاه أجدادهم ؟ ما آثار عقوق الأجداد؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة وجود الأجداد في حياة الأحفاد؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند حضور جدتك لزيارتك ؟ 5/القبعة الخضراء : سارة تريد أن تحضر هدية لجدتها ، ساعدي سارة في التفكير في هدايا مناسبة للجدة 0 6/القبعة الزرقاء : صممي بطاقة تدل على مقدار حبك لجدك يمكنك تزيينها برسوم معبرة0 سارة تسكن في كندا حيث يدرس والدها الطب وجدتها في مدينة أبها تشتاق سارة لجدتها كثيرا ، فكري في إعداد جدول أسبوعي تتواصل من خلاله سارة بجدتها على الرغم من بعد المسافات (ملاحظة / طرق التواصل بين الناس كثيرة منها ( الانترنت ، الهاتف ، الرسائل ، الزيارات ) المادة / تعبير الصف / الثالث الموضوع/ في مدينة الألعاب(1) (2) أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - اللغويات - محتويات مدن الألعاب0 - مخاطر ركوب الألعاب الخطرة 0 - قصص من حياة المصطفى في كيفية الترفيه عن أهله وأصحابه0 - معنى مهرج ، قسائم مجانية ، - أمثلة على تعليمات السلامة في مدن الألعاب 0 - ضرورة مرافقة راشدين عند الذهاب لمدن الألعاب 0 - 2/القبعة السوداء : ما عاقبة عدم الالتزام بتعليمات السلامة داخل مدينة الألعاب؟ ما لأخطاء التي قد يقع فيها بعض الأطفال في مدينة الألعاب ؟ ما لمشاكل التي قد يواجها الأطفال جراء ركوب الألعاب الخطرة أو المخصصة للكبار؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة وجود رجال الأمن في مدينة الألعاب؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند حصولك على قسائم مجانية لدخول مدينة الألعاب لتفوقك الدراسي ؟ ما شعورك عن رؤية المهرج ؟ ما شعورك عند الذهاب لمدينة الألعاب؟ 5/القبعة الخضراء : ما اقتراحاتك لمساعدة طفلة أضاعت ذويها في مدينة الألعاب ؟ 6/القبعة الزرقاء : ذهبت يوم العطلة لمدينة الألعاب مع أسرتك وقضيتم يوما ممتعا ثم عدتم في المساء تناولت عشائك وصليت العشاء ثم توجهت إلى سريرك ، أخرجت كتاب مذكراتك الصغير ودونت فيه ما يلي : - موقف أضحكك :000000000000000000:0000000000000000 المادة / علوم الصف / الثالث الموضوع/ حقيبة الإسعافات الأولية أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - مواعيد دوام الصيدليات - محتويات الصيدلية العامة - محتويات الصيدلية المنزلية - محتويات حقيبة الإسعافات الأولية - أهمية صيدلية المنزل وحقيبة الإسعافات الأولية 0 - موقع صيدلية المنزل 0 - - استشهاد من القرآن أو السنة على ضرورة التداوي عند المرض - الفرق بين الصيدلية المنزلية وحقيبة الإسعافات الأولية 0 - - معنى إسعافات أولية 0 - معنى صيدلية مناوبة - كيفية استخدام الحقيبة في الإسعافات الأولية 0 - الدعاء عندما يشتكي المسلم ألما يَمْسَحُ بيدِهِ اليُمْنى ويقولُ (اللَّهُمَّ ربَّ النَّاسِ ، أَذْهِب الْبَأسَ ، واشْفِ ، أَنْتَ الشَّافي لا شِفَاءَ إِلاَّ شِفَاؤُكَ ، شِفاءً لا يُغَادِرُ سقَماً »0 - - 2/القبعة السوداء : ما خطر وضع الصيدلية المنزلية قريبا من متناول الصغار ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة حقيبة الإسعافات الأولية 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند شفائك من ألم ألّم بك ؟ ما شعورك عند رؤية مريضا لا يجد ثمنا للعلاج ؟ 5/القبعة الخضراء : ماذا لو لم يكن هناك صيدليات مناوبة ليلا ؟ أسرة فقيرة لا تملك حقيبة إسعافات أولية ،اقترحي عليها كيفية إعداد حقيبة إسعافات بسيطة 6/القبعة الزرقاء : قارني بين الصيدلية المنزلية وحقيبة الاسعافات الأولية الصيدلية المنزليةحقيبة الإسعافات الأولية · ثابتة· متنقلة المادة / قراءة الصف / الثالث الموضوع/ سعيد والضيوف أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - النص - معاني المفردات - كيفية استقبال سعيد للضيوف - ما قدمه قاسم للضيوف0 - موقف الضيوف من سعيد وأخوته - ما يقدم للضيف عادة عند استقباله 0 - كيفية استقبال إبراهيم عليه السلام لضيوفه وما قدمه لهم من طيّب الطعام 0 - الاستشهاد على كمال إيمان المرء بإكرامه ضيفه حديث ( من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليكرم ضيفه)- التصرفات اللائقة عند وجود ضيوف 0 - 2/القبعة السوداء : ما لأخطاء التي يقع فيها بعض الصغار عند وجود ضيوف ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة تبادل الزيارات بين الناس ؟ ما فائدة إكرام الضيف ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعور والديك عند استقبالك الضيوف بأدب؟ ما شعورك عند حضور ضيوف لزيارتكم ؟ 5/القبعة الخضراء : حضرت جارتكم لزيارة والدتك وعندما قدمت لها القهوة والتمر اعتذرت عن تناولها حيث وصّاها الطبيب بالابتعاد عن شرب القهوة وتناول التمر ، فكري في بدائل يمكن تقديمه لضيافتها 0 6/القبعة الزرقاء : استخرجي من النص 3 كلمات منونة مضمومة و3 منونة مفتوحة 0 اكتبي عبارة ترحيبية تقال للترحيب بالضيوف على أن تكون مميزة وغير مألوفة 0 المادة / سلوك الصف / الثالث الموضوع/ آية الكرسي أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - معنى ( سنة ، تؤوده ، الحي القيوم،يشفع، - أوقات قراءة آية الكرسي - أهمية قراءة آية الكرسي للمسلم 0 - - قصص من سيرة الرسول rعن فائدة آية الكرسي 0 - فضل آية الكرسي - ذكر بعض أسماء الله الحسنى U0 - 2/القبعة السوداء : ما لمشاكل التي يمكن أن تواجه الإنسان إذا ابتعد عن ذكر الله؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة التحصّن بذكر الله تعالى؟ ما فائدة قراءة آية الكرسي صباحا ومساءا ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك وأنت تعلمين أن الله يحفظك مما يؤذيك؟ 5/القبعة الخضراء : رقية تعلمت في درس السلوك أن قراءة آية الكرسي صباحا ومساءا تحفظ الإنسان مما يؤذيه ولكنها تواجه مشكلة وهي أنها تنسى أحيانا قراءتها ، - اقترحي على رقية عدة حلول تساعدها على تذكر قراءة آية الكرسي كل صباح ومساء 6/القبعة الزرقاء : حددي مواعيد قراءة آية الكرسي بوضع إشارة أمام الأوقات المناسبة السادسة صباحا الواحـــدة ظهرا الخامسة عصرا السابعة مساءا المادة / قراءة الصف / الثالث الموضوع/ تنظيم الغذاء أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - معاني الكلمات - سبب ضعف مساعد - ملاحظات المعلم على صحة مساعد - رأي الطبيب في حالة مساعد - دور المدرسة والمنزل في تحسن صحة مساعد - تقسيم اهتمامات الفرد بين اللعب والغذاء والاستذكار مطلب صحي 0 - إستشهادات حول ضرورة الاعتناء بالصحة - فضل المؤمن القوي على المؤمن الضعيف0 - - أهمية التنوع في الغذاء - التفريق بين الغذاء الصحي وغير الصحي 0 - تقدير دور الأهل في الاهتمام بصحة الأبناء 0 2/القبعة السوداء : ما خطر إهمال التغذية على التحصيل الدراسة والصحة العامة؟ ما لخطأ الذي وقع فيه مساعد وأدى به إلى تدهور حالته الصحية ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة التنوع في الغذاء للفرد؟ ما فائدة تقسيم الوقت مابين النوم والغذاء والنشاطات المفيدة ؟ ما أثر النوم المبكر على صحة الفرد وتحصيله الدراسي؟ 4/القبعة الحمراء : كيف تفضلين أن تكون حالتك الصحية ؟ ما شعور أمك لو رأتك تعبة وليست لديك رغبة في تناول الطعام؟ 5/القبعة الخضراء : ماذا لو لم يكن هناك أطباء ؟ تعاني حنين من خمول دائم ونعاس يغلبها أثناء الدرس وعدم رغبة في تناول الطعام 0 اقترحي على حنين حلولا لمشكلتها 6/القبعة الزرقاء : ما لفرق بين الغذاء المتنوع والغذاء غير الصحي من حيث أثره على الصحة ؟ كلفتك معلمتك بإلقاء كلمة في الطابور الصباحي عن فوائد تنظيم الغذاء وأثره على التحصيل الدراسي على ألا تزيد عن سطرين فماذا ستقولين فيها ؟ المادة / فقه الصف / الثالث الموضوع/ التيمم أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتلميذة - ما صفة التيمم؟ - ما مراحل التيمم؟ - ما لحالات التي ينوب فيها التيمم عن الماء؟ - الدليل على مشروعية التيمم؟ - ما مبطلات التيمم؟- 0مبطلات الوضوء - أمثلة على كيفية فقد الماء أو الخوف من الضرر باستعماله0- معنى التيمم0 - معنى مبطلات - 2/القبعة السوداء : ما لصعوبات التي تواجه المسلم في حالة دخول وقت الصلاة وفقد الماء ؟ ما هي مخاطر الإهمال في الوضوء والطهارة؟ ما لأخطاء التي وقع فيها من صلى دون تيمم بحجة أنه لا يوجد ماء ؟ 3/القبعة الصفراء : ما لنتائج المترتبة على حرص المسلم على التيمم في حال عدم توفر الماء ؟ ما فائدة الماء في حياة المسلم ؟ 4/القبعة الحمراء : ما مشاعرك بعد أن رأيت سماحة الإسلام في أن شرع التيمم إذا لم نجد ماء ؟ ما مشاعرك وأنت ترين بعض التلميذات يلعبن بالماء عند وضوئهن ثم انقطع الماء فجأة وهن لم يكملن الوضوء؟ 5/القبعة الخضراء : ما هي الاقتراحات المناسبة لنزيل بمستشفى لا يستطيع استخدام الماء لحروق أصيب بها ويريد أن يتيمم ولا يستطيع إحضار التراب ؟ 6/القبعة الزرقاء : لخصي في نقاط كيفية التيمم0 لخصي الحالات التي ينوب فيها التيمم عن الماء0 المادة / سلوك الصف / الثالث الموضوع/ آداب المجلس أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتلميذة - آداب المجلس؟ - واجبك عند دخول المجلس؟ - هيئة الجلوس الصحيح في المجلس- - كيفية الحديث في المجلس0 - المجالس التي يجب أن يختار المسلم الجلوس فيها ؟ - فائدة اختيار المسلم لمجالس الذكر؟- ذكر كفارة المجلس0 - آيات وأحاديث وشواهد على أنواع المجالس وموقف المسلم منها 0- معنى المجلس - معنى التفسّح والتوسع0 - معنى البشاشة - أمثلة وشواهد لسلوكيات صحيحة وغير صحيحة في المجلس0 - المقارنة بين المجلس الطيب وجلس السوء0 2/القبعة السوداء : دخل محمد مجلسا دون أن يسلم ، ما لخطأ الذي وقع فيه محمد؟ ما لتصرفات الغير صحيحة التي يقوم بها بعض الأطفال في المجلس؟ ما مخاطر دخول مجالس السوء؟ 3/القبعة الصفراء : ما ايجابيات الالتزام بآداب المجلس؟ ما فوائد الجلوس في مجالس الذكر؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند الجلوس في مجالس الذكر وقد تعلمت أنها مجالس يحبها الله وملائكته؟ 5/القبعة الخضراء : ما هي البدائل الممكنة إذا أردت الجلوس في مجلس ووجدته مزدحما؟ 6/القبعة الزرقاء : لخصي في نقاط آداب المجلس0 قارني بين مجالس الذكر ومجال اللهو 0 المادة / توحيد الصف / الثالث الموضوع/ الإيمان بالملائكة أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتلميذة - ما معنى الإيمان بالملائكة ؟ - ذكر أسماء بعض الملائكة - حكم من أنكر الملائكة 0 - موقف المؤمن من الملائكة 0 - الإيمان بالملائكة هو الركن الثاني من أركان الايمان0 - صفات الملائكة - دليل الإيمان بالملائكة 0 - - آيات عن وصف الملائكة وهيئتهم0 - مم خلقت الملائكة 0 - مقارنة بين الملائكة والإنسان من حيث أصل الخلقة وطاعة الله0- أفضل الملائكة 0 - بعض أعمال الملائكة - معنى الجازم0 - معنى أنكر0 2/القبعة السوداء : ما عاقبة من أنكر وجود الملائكة ؟ 3/القبعة الصفراء : ما جزاء من آمن بالملائكة ؟ ما لفائدة من خلق الملائكة ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك تجاه الملائكة بعد أن عرفت أنهم لا يعصون الله ما أمرهم ومن هم من مكلف بحمايتنا من الأذى؟ 5/القبعة الخضراء : ما لاقتراحات الممكنة لجعل منازلنا تحفها الملائكة وتحفظ من فيها؟ 6/القبعة الزرقاء : اربطي بين اسم الملك والعمل الموكل إليه الملكالعمل الموكل إليه جبريل النفخ في الصور ميكائيلتبليغ الرسالات للرسل إسرافيل المادة / فقه الصف / الثالث الموضوع/ شروط الصلاة أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي نحتاج إليها المعلمةالتلميذة - شروط الصلاة 9 - سن التمييز 7سنين0 - حد عورة الرجل والمرأة - الأشياء التي تزال منها النجاسة (البدن ،الملبس ، مكان الصلاة) - موقع القبلة0 - محل النية وكمها- مرفقة بكتاب الطالبة - - معنى شروط ’ركن’ عورة ’التمييز،النية،قبلة - أمثلة ومواقف تقوم التلميذة بالتعليق عليها وفق شروط الصلاة 0 - ضد النجاسة ، العاقل، الكافر 0 2/القبعة السوداء : شعرت سلمى بالنعاس بعد أن أدت صلاة المغرب فتوضأت وصلت صلاة العشاء قبل سماع الأذان - هل تصح صلاة سلمى للعشاء ؟ - ما لشرط الذي أخلّت به سلمى من شروط الصلاة ؟ صلت هند وشعرها مكشوف وكانت تردد بصوت عالٍ :(نويت أن أصلي صلاة المغرب!)وكان على ملابسها أثرا لبقايا طعام الغذاء0 - ما لأخطاء التي وقعت فيها هند ؟ /القبعة الصفراء : ما لفائدة التي تحصلين عليها في حياتك لو عرفت شروط الصلاة ؟ ما فائدة الأذان للمسلم ؟ 4/القبعة الحمراء : ما شعورك وأنت تؤدين الصلاة بملابس طاهرة معطرة وفي مكان نظيف ؟ 5/القبعة الخضراء : سافرت هند مع أسرتها لقضاء إجازة نصف العام وعندما حان وقت الصلاة استعد أفراد الأسرة لأداء الصلاة جماعة ولكنهم لم يجدو ما يدل على اتجاه القبلة داخل الغرفة 0 ساعدي أسرة هند بتقديم اقتراحاتك لمعرفة اتجاه القبلة0 6/القبعة الزرقاء : أذكري 4 من شروط الصلاة0 هاتي أضداد الكلمات التالية: النجاسة : العاقل: الكافر : المادة / توحيد الصف / الثالث الموضوع/ الركن الثالث والرابع أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - معنى الإيمان بالكتاب0 - أعظم الكتب السماوية - معنى الإيمان بالرسل - دعوة جميع الانبياء - أول الرسل وآخرهم - أولو العزم من الرسل - دليل الإيمان بالكتب والرسل- مرفقة في الكتاب - معنى الإيمان ، الكتب ، الرسل، جازم أولو العزم ،هداية 2/القبعة السوداء : ما عاقبة من يستهزأ بالرسل ؟ 3/القبعة الصفراء : ما فائدة قراءة القرآن 4/القبعة الحمراء : ما شعورك عند سماع تلاوة القرآن بالمسجد الحرام في ليالي شهر رمضان ؟ 5/القبعة الخضراء : ما هي مقترحاتك لتذكير صديقاتك بالمدرسة بسنة النبي في بعض الأقوال والأفعال؟ ما هي اقتراحاتك للرد على من أساء إلى رسول الله عليه الصلاة والسلام حتى يعلموا بعظم خطأهم؟ 6/القبعة الزرقاء : عبري في سطرين عن محبتك لرسول الله عددي في نقاط أسماء أولي العزم من الرسل0 المادة / الصف / الموضوع/ أولا القبعة البيضاء: المعلومات المعلومات المتوفرة في المحتوىالمعلومات الناقصة التي تحتاج إليها المعلمةالتي تحتاج إليها التلميذة - - 2/القبعة السوداء : 3/القبعة الصفراء : 4/القبعة الحمراء : 5/القبعة الخضراء : 6/القبعة الزرقاء : | |
| مشاهده: 1210 | تحميلات: 46 | الترتيب: 0.0/0 | |
| مجموع التعليقات: 0 | |